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"All provinces and territories in Canada have some form of COVID-19 visitation policy or guideline for long-term care facilities. This blog provides brief summaries of the COVID-19 visitation policies adopted by Canadian provinces and territories. Links to the full policies and public health orders are included where more details can be found. This information is up to date as of January 4, 2021." (Institute)

"On 9-10 November 2020, the International Federation on Ageing (IFA) and the International Collegium on Rehabilitative Audiology (ICRA) convened the Think Tank on Hearing in Later Life, gathering a group of inspiring and thoughtful leaders from across the fields of audiology, otolaryngology, psychology, dementia research, geriatric medicine, gerontology, academic, public health, government, industry, and NGOs. This statement of intent outlines why the Think Tank resolved to put in place a roadmap to build momentum and partnerships across sectors and represents a shared commitment to raising awareness of the importance of hearing care and treatment of hearing loss for older adults". (IFA)

"Ce cahier fait état des besoins futurs en termes de soutien à l’autonomie des personnes âgées au Québec et tente d’en estimer les coûts. Les résultats des simulations montrent que les besoins croîtront de plus en plus rapidement durant les deux prochaines décennies. Les coûts deviendront vite prohibitifs, même en conservant le niveau de services actuel. Les projections du scénario de statu quo démontrent qu’il faudrait développer plus de 40 000 nouvelles places en CHSLD d’ici 2040, un doublement de la capacité actuelle. Enfin, ce rapport propose un cadre permettant d’envisager différents scénarios pouvant rencontrer les besoins de la population dans un environnement plus soutenable financièrement" (La Chaire)
Sommaire exécutif de l'étude : https://creei.ca/wp-content/uploads/2021/02/sommaire_executif_21_01_financement_soutien_autonomie_-personnes_-agees_croisee_chemins.pdf

"Dans ce mémoire, nous expliquerons le rôle important des orthophonistes et audiologistes en tant que professionnels de la santé mentale, nous aborderons les liens documentés entre la santé mentale et les troubles de la communication et de l’audition ainsi que l’importance du langage et de la communication dans les services offerts en santé mentale. Nous traiterons par la suite des impacts de la pandémie sur les services existants ainsi que des obstacles à la communication créés par les mesures sanitaires. Nous terminerons en émettant une série de recommandations à inclure dans le Plan d’action interministériel sur la santé mentale pour faire face aux effets de la pandémie sur la population québécoise"

"Le présent guide offre des recommandations pour la gestion clinico-administrative des éclosions de COVID-19 en CHSLD à partir de l’expérience terrain d’équipes multidisciplinaires ayant travaillé dans les secteurs de l’hébergement public et privé à Montréal.

Ce guide a principalement été conçu pour les médecins œuvrant en CHSLD, de façon régulière ou ponctuelle, mais peut aussi être appliqué en RI et RPA, avec adaptations.

Ce document électronique se veut un outil pratique, à garder à portée de main lors de vos visites médicales. Les nouvelles informations mises à jour sont surlignées en jaune. Pour consulter rapidement les sections pertinentes, utilisez les menus interactifs :
Table des matières cliquable à la première page du guide
Ordinateur de bureau : cliquer sur le menu intégré à gauche de l’écran
Application Google Docs : cliquer sur les 3 petits points en haut à droite, puis choisir « Document Outline ».

POUR UNE VISUALISATION OPTIMALE
Ordinateur de bureau (ouvrir le lien directement) https://docs.google.com/document/d/1aqY84tYB0ZRyZkFVBr0a7VlNaeY7KenDJD9wJPI13LE/edit?usp=sharing
Téléphone intelligent (télécharger le pdf pour éviter problèmes de formatage) https://drive.google.com/file/d/1K24PsB_RQQu7uTCO0ujSp1h7lJpAdUXu/view?usp=sharing

C’est aussi un outil de partage de connaissances et un projet collaboratif, mis à jour continuellement. Si vous avez des suggestions, n’hésitez pas à contacter les rédactrices.

Avertissement : les données sur la COVID-19 évoluent rapidement et les pratiques locales varient. Veuillez toujours vous référer aux plus récentes directives ministérielles et celle de votre CISSS/CIUSSS." (Extrait du document)

"As government directives are being reviewed and position statements developedxv, RNAO urges the immediate reunification of EFCPs with their loved ones who are residents in all Ontario nursing homes. We offer a five-step plan to be adopted immediately to restore a person- and family-centred care environment that avoids further lost time and maximizes functioning of LTC residents with family support – including during COVID-19 outbreaks." (RNAO)

"This guideline addresses the identification and management of older adults aged ≥ 65 years living in the community with risk factors for falls. The guideline facilitates individualized assessment and provides a framework and tools to manage risk factors for falls and prevent fall-related injuries. The main focus of the guideline is the community-based primary care setting, although it may be useful in other care contexts. Hospital and facilitybased care settings are outside the scope of this guideline." (Ministry of Health, BC)

"OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
01 DÉFINIR
la perte d’autonomie qui survient avec le vieillissement.
02 COMPRENDRE
la perte d’autonomie fonctionnelle et ses effets sur la qualité de vie.
03 CONNAÎTRE
les outils pour dépister et évaluer la perte d’autonomie.
04 SE FAMILIARISER
avec les stratégies à mettre en place pour favoriser l’autonomie chez la personne âgée
et prévenir le déclin fonctionnel." (Extrait du document)

Cet article dans Perspective infirmière (mars-avril 2020) est accompagné d'un questionnaire en ligne donnant droit à des heures admissibles dans la catégorie formation accréditée.

"Le vieillissement de la population aura comme effet une augmentation du nombre de personnes aînées ayant des incapacités. Au Québec, 17 % des 65-74 ans et 31 % des 75-84 ans ont des incapacités modérées ou sévères qui freinent ou empêchent la réalisation de leurs activités quotidiennes. Ce constat tranche avec l’imaginaire créé par les modèles du vieillissement réussi ou actif, qui célèbrent respectivement l’absence de condition incapacitante ou le maintien d’un haut niveau d’activité. D’ailleurs, dans les politiques sociales du vieillissement au Québec, on aborde très peu la manière dont la diversité fonctionnelle peut influencer, et parfois compliquer les trajectoires des personnes aînées. Pourtant, de plus en plus d’études confirment que les personnes aînées Sourdes ou ayant des incapacités sont susceptibles de rencontrer des obstacles dans la réalisation de leurs habitudes de vie. Afin de mieux intervenir auprès de ces personnes, il semble crucial de s’intéresser à leurs savoirs, à leurs besoins et à leurs aspirations. Deux grandes questions guideront les réflexions tout au long de la journée : Comment favoriser l’inclusion et la participation sociale des personnes aînées Sourdes ou ayant des incapacités? Comment enrichir nos pratiques, notamment en valorisant leurs expériences, leurs capacités et leurs potentialités?" (Extrait du document)

TABLE DES MATIÈRES

ÉDITORIAL
Émilie Raymond et Line Grenier / INTRODUCTION
« Vivre ensemble » - Projet ACT (Ageing + Communication + Technologies) / Bipasha Sultana
REPÈRES
La participation sociale des personnes aînées ayant des incapacités : vers des pratiques plus inclusives pour prévenir la discrimination (Émilie Raymond) / Marie-Ève Vautrin-Nadeau
L’autodétermination des personnes âgées ayant une déficience intellectuelle (Martin Caouette) / Marie-Éve Vautrin-Nadeau
PERSPECTIVES
Panel-Témoignages : Vieillir comme personne Sourde ou ayant des incapacités : défis, bonheurs et aspirations (Véro Leduc et Élise Milot) / Marie-Ève Vautrin-Nadeau
PISTES D’INTERVENTIONS
Les technologies visant le maintien à domicile des personnes âgées ayant des incapacités / Mélanie Couture
L’inclusion des aînés ayant des incapacités dans les organisations d’aînés : un guide pratique (Émilie Raymond, Christophe Tremblay et Rachel Ruest) / Christophe Tremblay
La communication avec des personnes Sourdes : concepts de base pour mieux intervenir (Annie Beaulieu et Bernard Belley) / Mélanie Synnott
Les incapacités invisibles : quand la vue et l’ouïe diminuent (Valérie Martin) / Mélanie Synnott
La participation sociale des personnes aînées avec ou sans diagnostic de santé mentale : le programme Participe-Présent (Ginette Aubin et Julie Beauchamp) / Marie-Ève Vautrin-Nadeau
Le processus de double vieillissement : expériences de parents vivant avec un adulte ayant une déficience intellectuelle (Élise Milot, Odile Bourdages, Valérie Slythe, Fanny Leblanc, Marie Boulanger Lemieux et Denise Juneau) / Romane Couvrette
ESPACE ÉTUDIANT
Être le proche aidant d’une personne âgée vivant avec des incapacités : résultats préliminaires d’une étude qualitative / Maude Beaudoin